Admissions

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1 . Visita personalizada

Se realizan visitas personalizadas en las que os contamos más en profundidad nuestro proyecto educativo y os enseñamos el colegio. En este primer contacto, nos centramos en conocer vuestras inquietudes y necesidades de primera mano, así como profundizar en nuestros valores y pilares educativos: Programa Socio-emocional de Disciplina Consciente y Curriculum Académico de Oxford

2. Valoración de la admisión

Se realiza una entrevista con el alumno valorando el nivel académico, el nivel de inglés y el estado socio-emocional. Es importante este paso ya que así se valora si el alumno puede seguir las clases según su nivel de inglés y qué tipo de plan escolar se debería realizar para el alumno (si el alumno se encontrará bien en el entorno escolar, si se debe realizar adaptación curricular, las necesidades que pueda llegar a tener para el diseño del plan individual). Después de la valoración, invitamos al alumno a pasar una mañana en el colegio para que sea el alumno el que conozca las rutinas, el entorno, los profesores y a ayudar a hacer conexiones con los alumnos del colegio antes del siguiente paso. Esto hace que el proceso de adaptación al colegio sea una transición más natural

3. Reserva de plaza

Una vez admitida la candidatura del alumno, se procede a la reserva de plaza. Desde secretaría se envía un formulario de inscripción del alumno que debe devolverse relleno junto con el justificante de pago de la matrícula escolar. A partir de ese momento, el alumno está matriculado en el colegio y se procederá a enviar la información y documentación complementaria a la matrícula (academic guide, all about me, norms of school)

4. Parent's Day

Antes de la incorporación al curso, se realiza una reunión inicial junto con el resto de familias del mismo nivel escolar para conocer el entorno y el profesor del alumno. Con esta primera toma de contacto se comienza a establecer el vínculo casa-colegio creando la comunidad familia-escuela, base de nuestro colegio. Las familias pueden transmitir al profesor sus inquietudes en cuanto al proceso de adaptación si fuera necesario.